La pedagogía Montessori es el eje de nuestro proyecto. Su planteamiento educativo va más allá de una metodología, comprende mirar al niño como creador de sí mismo y protagonista de su desarrollo y sus aprendizajes.
La educación Montessori es una preparación para la vida donde la libertad y la disciplina son las dos caras de una misma moneda.
La cooperación y el respeto forman parte esencial del proyecto educativo con el que se busca el máximo desarrollo de las potencialidades del ser humano, que se construye a sí mismo en contacto con su entorno y la naturaleza.
Montessori es una manera de trabajar abierta, es una manera de relacionarse con los otros y con el entorno, es un modo de resolver problemas.
Planificación del centro
Cada mañana: Ciclo de trabajo ininterrumpido Montessori.
Tres horas en las que los niños trabajan de manera autónoma en el ambiente y atienden sus prestaciones.
Los niños toman el almuerzo en el momento de descanso que elijan.
Cada tarde: Libre elección y actividades co-curriculares.
Ejercicio. deportes, música, jardinería.
A la salida: Actividades extraescolares opcionales.
Para último curso de CH y Primaria, a partir de las 16h. :
Ajedrez, artes, robótica, tenis.
Modelo educativo
Es Montessori
La educación como ayuda a la vida del ser humano. Montessori busca responder a las necesidades del niño según sus diferentes etapas de desarrollo en un ambiente preparado.
Con emociones
Es parte esencial del método que entiende el bienestar emocional como elemento indispensable del desarrollo integral.
Con neurociencia
Respaldan y apoyan nuestra actividad educativa. Nos ayudan a comprender y a actuar de manera más consciente.
Con disciplina positiva
El niño como protagonista de su vida. Educar desde la firmeza, la amabilidad y el respeto mutuo.
Programas:
Children’s House
3 – 6 años
- La etapa de la mente absorbente y de la auto creación.
- Guías de habla inglesa y francesa que imparten el plan de estudios Montessori para Childrens House.
- Una hora al día durante el tiempo de juego libre en el jardín con una asistente de habla española y también actividad física y canciones en español todos los viernes con la misma asistente. En estos primeros años los niños y niñas absorben el lenguaje espontaneamente del entorno y de los otros niños y niñas con los que interactúan.
- Un ambiente preparado donde los niños se mueven con libertad y eligen sus materiales y zonas de trabajo.
- Las grandes áreas de trabajo son: Matemáticas, Sensorial, Lenguaje, Cultura y Vida Práctica.
Primary
7 – 12 años
- La etapa del razonamiento, la imaginación, la adquisición de la cultura y el desarrollo intelectual y moral.
- Guía de habla inglesa, guía de habla francesa y un 20% de horas de currículo español y valenciano.
- Se generan espacios para experimentación e investigación. Se camina hacía la abstracción a través de los materiales.
- El trabajo es autónomo, interdisciplinar y responsable con el propio desarrollo.
